Vamos de picnic – karta pracy do nauki hiszpańskiego z interaktywnymi zadaniami, audio i gramatyką w kontekście
Vamos de picnic to gotowy materiał, który możesz wykorzystać zarówno na lekcji języka hiszpańskiego, jak i podczas samodzielnej nauki. Skrojony pod potrzeby uczniów na poziomie A2–B1, łączy praktyczne sytuacje życiowe z nowoczesnymi formami nauki: wiadomościami głosowymi, czatami, ćwiczeniami online i zadaniami komunikacyjnymi.
NOWOŚĆ – zadania audio + interaktywne ćwiczenia (Wordwall, Quizlet), które ułatwiają naukę słownictwa i gramatyki w naturalnym kontekście.
Co zyskujesz?
✅ Możliwość ćwiczenia mówienia, słuchania, pisania i czytania w jednym materiale
✅ Nauka poprzez sytuacje bliskie uczniom: planowanie spotkania, rozmowy na czacie, lista zakupów
✅ Praktyczne zastosowanie gramatyki (llevar vs. traer) bez nudnych tabelek
✅ Kreatywne zadania projektowe – idealne na lekcje lub samodzielną pracę
✅ Gotowy materiał do pracy w parach, grupach, ale też do samodzielnego powtórzenia w domu
Dla kogo?
-
Dla nauczycieli, którzy chcą poprowadzić nowoczesną, angażującą lekcję bez dodatkowego przygotowania
-
Dla uczniów, którzy uczą się hiszpańskiego samodzielnie i szukają ciekawej alternatywy dla podręczników
W środku znajdziesz m.in.:
• ćwiczenia komunikacyjne z uzupełnianiem dialogów
• linki do zadań online
• autentyczne nagrania audio z wiadomościami głosowymi
• gramatykę „llevar vs. traer” w użyciu
• projekt: planowanie własnego pikniku
• czytanie ze zrozumieniem i pytania do tekstu
Vamos de picnic to materiał, który łączy przyjemne z pożytecznym – uczy hiszpańskiego w lekki i praktyczny sposób. Niezależnie, czy jesteś nauczycielem czy samoukiem – ten materiał da Ci gotowy przepis na skuteczną naukę!
Karta pracy dla nauczyciela hiszpańskiego „Vamos de picnic” zawiera:
Karta pracy z gotowymi aktywnościami dla nauczyciela – lekcja komunikacyjna z elementami audio i ćwiczeniami online
Dialogi z czatu – uzupełnianie brakujących wypowiedzi
🔹 Cel: Rozwijanie umiejętności rozumienia kontekstu, reagowania w rozmowie, nauka słownictwa związanego z planowaniem spotkania.
🔸 Jak użyć: Praca indywidualna lub w parach, jako wprowadzenie do tematu. Uczniowie ćwiczą logiczne myślenie i dobieranie naturalnych reakcji.Ćwiczenia online (Wordwall, Quizlet)
🔹 Cel: Utrwalenie słownictwa i wyrażeń z lekcji w angażującej formie.
🔸 Jak użyć: Na tablicy interaktywnej, telefonach uczniów lub jako zadanie domowe – idealne do powtórki i utrwalenia materiału.Rozmowa o czatach i zwyczajach komunikacyjnych
🔹 Cel: Aktywizacja uczniów, rozmowa o realnym świecie, ćwiczenie mówienia i pisania.
🔸 Jak użyć: Uczniowie tworzą nazwę czatu i rozmawiają o własnych nawykach – świetne do integracji grupy i pracy w małych zespołach.Zadanie ze słuchu – wiadomości głosowe przyjaciółek
🔹 Cel: Rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem w autentycznym kontekście.
🔸 Jak użyć: Uczniowie słuchają nagrań i wypisują, co każda osoba wnosi na piknik – potem można porównać odpowiedzi i dyskutować.Gramatyka w kontekście – llevar vs. traer
🔹 Cel: Praktyczne zastosowanie czasowników „llevar” i „traer” w kontekście codziennym.
🔸 Jak użyć: Uczniowie uzupełniają zdania, analizują obrazki i tworzą własne przykłady – gramatyka bez nudnych tabelek.Zakupy na piknik z budżetem 12€
🔹 Cel: Rozwijanie kompetencji społeczno-językowych – planowanie, selekcja i zarządzanie budżetem.
🔸 Jak użyć: Gra symulacyjna – uczniowie wybierają produkty, a następnie prezentują, co kupili i dlaczego.Projekt: Mój plan pikniku
🔹 Cel: Tworzenie własnego opisu wydarzenia – data, godzina, jedzenie, atrakcje, lista gości.
🔸 Jak użyć: Zadanie podsumowujące lekcję, idealne do prezentacji ustnej lub jako projekt pisemny.Co pakujesz do plecaka? – lista rzeczy
🔹 Cel: Ćwiczenie słownictwa związanego z przedmiotami codziennego użytku i przygotowaniem do wyjścia.
🔸 Jak użyć: Uczniowie tworzą listę, a potem porównują ją w parach – co jest wspólne, a co nietypowe?Czytanie ze zrozumieniem – historia pikniku
🔹 Cel: Rozwijanie umiejętności czytania, rozumienia narracji, reagowania na sytuacje.
🔸 Jak użyć: Czytanka + pytania – uczniowie analizują wydarzenia, pogodę, działania postaci. Można zakończyć lekcję rozmową: „Co byś zrobił/-a na ich miejscu?”.
Paulina –
Świetne karty pracy, polecam!
Agnieszka –
POdzielam opinie, przeprowadziłam już kilka lekcji z tą kartą i jest super, fajnie się prowadzi lekcje, uczniowie zaangażowani 🙂
Zuzanna –
Super praktyczne karty pracy, bardzo udany zakup 🙂